À PROPOS DE YELENA
Je suis une maman qui travaille à temps plein et qui a deux garçons très dynamiques ; comme beaucoup de parents, je sais donc ce que c'est que de devoir concilier travail, vie de famille et un emploi du temps bien rempli par les activités parascolaires.
Mon mari et moi vivons à Davenport, où nous élevons nos enfants. Ceux-ci fréquentent l’École élémentaire catholique du Sacré-Cœur de Toronto depuis 2019, ce qui fait de l’éducation catholique en français un élément important de notre vie quotidienne et de notre communauté.
J'ai grandi à Montréal, où j'ai fréquenté l'école catholique francophone La Dauversière. En 2000, je me suis installée à Toronto pour poursuivre mes études d'économie au campus Glendon de l'université York (bilingue), afin de faciliter ma transition vers un environnement anglophone.
L'éducation en français fait donc partie de ma vie depuis mon enfance et tout au long de l'éducation de mes propres enfants. En tant que parent, je comprends à quel point nos écoles sont importantes, non seulement pour l'éducation de nos enfants, mais aussi pour préserver notre langue française, renforcer nos communautés et créer un sentiment d'appartenance pour nos familles.
Je possède plus de 20 ans d'expérience dans le secteur des services financiers et j'occupe actuellement le poste de directeur des opérations au sein d'une société de services financiers, où mes responsabilités portent notamment sur l'élaboration des politiques d'entreprise, la conformité, la supervision opérationnelle et l'efficacité organisationnelle.
Au début de ma carrière, j'ai travaillé pendant 13 ans au sein de l'une des cinq plus grandes banques du Canada, où j'ai notamment acquis de l'expérience dans les domaines de l'analyse financière, de l'élaboration et de la mise en œuvre de programmes de rémunération à l'échelle de la banque, ainsi que de la conception de services et des audits d'efficacité opérationnelle.
Tout au long de ma carrière, j'ai acquis la capacité d'analyser des informations financières, d'évaluer les performances des organisations et des processus, de poser des questions difficiles, d'identifier les problèmes et de demander des comptes aux personnes concernées quant aux résultats obtenus.
Ces compétences sont directement liées à la fonction de conseiller scolaire, notamment en matière de contrôle financier, de gestion responsable des fonds publics, de gouvernance, d'élaboration des politiques, de responsabilité et de garantie que les décisions prises servent au mieux les intérêts des élèves et des familles.
Remise de 150 cartes de Noël confectionnées par les élèves aux aînés des Centres d’Accueil Héritage — l’une des initiatives de solidarité et de partage que j’organise chaque année à notre école pendant le temps des Fêtes.
Prononcer un discours devant les finnissants de notre école.
Mon approche a toujours consisté à écouter avant tout, à rassembler les gens et à concrétiser les idées. J'ai tissé des liens solides avec les parents, les enseignants, les responsables administratifs et les partenaires locaux, tout en multipliant les occasions pour les familles de s'impliquer et de faire du bénévolat.
J'ai gagné la confiance de notre communauté en étant présente, en m'investissant pleinement et en défendant les intérêts des parents et des élèves. L'engagement, la transparence et la responsabilité ont guidé mon action au sein du Conseil des parents, et ce sont ces mêmes valeurs que j'apporterai à mon rôle de conseillère scolaire.
La première communion de mon fils à la Paroisse du Sacré-Coeur de Toronto.
CONSTRUIRE UNE COMMUNAUTÉ SCOLAIRE PLUS SOLIDE
Depuis 2019, je suis un membre actif du Conseil des parents de l'École élémentaire catholique du Sacré-Cœur de Toronto , et j'en ai assuré la présidence pendant trois ans. Tout au long de cette période, je me suis attachée à respecter trois principes : être à l'écoute des parents, offrir des opportunités aux élèves et promouvoir la transparence et la responsabilité.
Lorsque les parents nous ont fait part de leur sentiment de déconnexion par rapport à l'école, j'ai créé et dirigé le comité « Renforcement des liens avec les parents ». Nous avons mené une enquête auprès des familles afin de mieux comprendre leurs expériences et leurs priorités, puis nous nous sommes appuyés sur leurs retours pour mettre en œuvre des changements concrets.
Cet engagement a donné lieu à des initiatives qui ont renforcé notre communauté scolaire, notamment :
Des événements visant à renforcer l'esprit communautaire, tels que les soirées « Jeux et maths », les soirées de danse « Neon », les rassemblements dans la cour de récréation et notre « Fête de la Famille » de fin d'année.
Des groupes de parents par classe, destinés à faciliter la communication entre les familles, à favoriser l'entraide et à les inciter à s'impliquer davantage dans la vie de l'école.
Un programme gratuit de collation matinale, proposé cinq jours par semaine, qui permet à tous les élèves de commencer la journée de manière saine.
Une offre d’activités parascolaires en français, comprenant notamment le football, le karaté, les arts plastiques, les échecs, la robotique, le jardinage, les sciences, la création vidéo, le Rubik’s cube et bien d’autres encore. Les parents peuvent choisir entre une formule gratuite ou une formule « payez ce que vous pouvez », afin qu’aucun enfant ne soit laissé pour compte, quelle que soit la situation financière de ses parents.
Des initiatives de collecte de fonds couronnées de succès qui ont permis de financer des ressources pédagogiques, des activités et des opportunités pour les élèves.
Au lendemain de la pandémie de COVID, j’étais fermement convaincue que nos enfants avaient besoin d’occasions de renouer des liens, d’acquérir de nouvelles compétences et de redécouvrir leurs centres d’intérêt. À une époque où le Sacré-Cœur ne proposait aucune activité parascolaire, je me suis investie à mettre en place un programme varié et accessible qui ne cesse de se développer aujourd’hui et qui fait désormais partie intégrante de l’identité de l’école.
En 2025, l'école Sacré-Cœur a été sélectionnée par le ministère de l'Éducation de l'Ontario, par l'intermédiaire du CSC MonAvenir, pour accueillir une délégation d'éducateurs allemands venus étudier les meilleures pratiques ontariennes en matière de bien-être des élèves, d'inclusion et de partenariats entre l'école et la communauté— une reconnaissance importante pour notre communauté scolaire. Notre école a ainsi été reconnue comme étant bien plus qu'un simple lieu d'apprentissage pour les enfants, mais aussi un lieu où ils grandissent et développent de nouvelles compétences.